語文初三一??荚嚳偨Y范文(實用11篇)

語文初三一??荚嚳偨Y范文 第1篇

本學期我繼續擔任初三語文教學工作,初三階段是對語文知識體系進行系統梳理和綜合掌握的時期,學生必須具備明確的學習目的,濃厚的學習興趣,良好的學習習慣和行之有效的學習方法才能在這場最后的戰役中取得勝利。因此,本學期一開始,在教學中我主要注重以下四點:

1、處理教材時注意與學生的理解水平相結合,不設置過難的問題。平行班學生遇到較難的問題時,總是喜歡自我麻痹,潛意識里認為自己肯定做不出來,久而久之當他看到同類型的問題時就直接放棄,比如班里有一個學生,小學時語文成績很差,但是我發現她的作文基礎很不錯,初一時還有一篇作文在征文比賽中獲獎,這樣的學生語文不應該差。究其原因,原來該生在考試時現代文閱讀部分基本上不做,問她為什么,回答說我小學時就不會做。這就是典型的自我麻痹,不論遇到的題目是簡單還是難,不先去思考該怎么做而是先在腦子里蹦出四個字“我不會做”,后來針對這名學生的情況,我首先要求她不論什么考試,必須都做完,不能空著,然后再逐步提高對她的要求,現在她的語文成績已經名列班級前茅。

2、在教學中我注意讓學生多動口、動腦,如在復習成語、錯別字、近義詞等內容的時候,盡量讓學生做、學生講,這樣不僅調動了學生學習的積極性,活躍了課堂氣氛,而且也強化了學生的記憶,所以本該是非常沉悶的復習課反而變得熱鬧非凡,學生經常會為了一道題目爭得面紅耳赤。同時我也注意增強學生的效率觀念,以往在上復習課做課堂練習的時候,學生經常磨磨蹭蹭,時常出現一節課講不了幾道題目的情況。針對這一情況,在學生做練習時我就對他們在時間和質量上提出要求,不達到要求的進行適當的懲罰,比如做成語練習時,沒達到要求的學生就要求他們把練習題中所有成語的意思都查出來。等學生做練習的效率有了明顯的提高以后,再對他們提出更高的要求,這樣一段時間以后,無論是課堂上還是平時作業時,學生的效率觀念都明顯增強了。

3、根據學生的不同特點施教。教學貴在創造,貴在有良好的效果,而不必拘泥于固定的模式。到了初三,學生的水平相差很大,如果再是一刀切地喂給他們,有的學生吃不飽,而有的'學生就弄不懂,所以這個學期在復習時,我根據各個學生的不同情況,有針對性的對他們加以輔導。在布置作業時,自己先把作業做一遍,然后根據作業的難易程度,布置不同的作業給不同的學生。這樣使基礎好的學生能有提高,基礎差的學生也不至于因為做不出題目而放棄。

4、提高學生的應試能力。語文素養的提高是一個長期的過程。到了初三,如何針對中考的具體情況,設計多種訓練方案,提高學生的應試能力,進行有針對性的備考,是提高學生成績的關鍵。我主要采取了以下措施:

①每星期進行現代文閱讀訓練。訓練學生解題的步驟,使學生提高解題技巧,不至于因為表達不清而失分。

②敦促學生答題要規范,如修改病句應如何表述,仿句應從哪幾方面入手等,使學生不因為答題不規范而失分。

在這一學期的教學工作中,我也遇到了不少問題:

1、之前的作文訓練太少,到最后一個學期深感對作文力不從心。

2、面批太少,錯失了一個很好的教學方法。教育是一門很深的學問,我深感只有不斷學習,才能跟得上教育的發展。在今后的工作中我還需要不斷的學習,完善自我。

語文初三一??荚嚳偨Y范文 第2篇

今年我帶九年級語文,我的觀點是以素質教育為根本,結合應試教育的方法策略,大力培養學生的語文素養并提高應試技巧,應該是目前初三語文教學的最佳結合點。

(一)全面提高學生語文素養是根本:

語文素養的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準切入點,也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為_知識和能力,過程和方法,情感態度和價值觀_為語文素養的三方面內容。因此歸結起來就兩個字:積累。

廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,_積累_成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累?課堂教學之外,我們是這樣做的:

1、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業,分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化,擴大課外積累,引導學生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,課內外名篇佳句全不放過,因為_背誦是一種最野蠻的手段,也是一個文明的辦法_(黎錦熙)。

2、注重課堂教學的人文性和學科拓展,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上,引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個領域??纱竽憞L試探究性學習的方法。如:在學習《論格物知致精神》一文時,就讓學生討論和研究中西方教育的差異。使學生思想的`火花在課堂上盡情的燃燒。

3、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內反饋給學生,以幫助學生形成樂寫的習慣。堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書.。通過以上方法,全方位對學生進行語文素養、語文能力的熏陶和強化,使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅實的基礎。當然,這些工作抓得越早越好。_冰凍三尺,非一日之寒_!通過實踐,效果是明顯的。

(二)提高學生應試能力是關鍵:

時間不等人,語文素養的提高是一個長期的過程。如何進行有針對性的備考是提高學生成績的關鍵。但單純的題海戰術又會陷入惡性循環。因此,應針對中考具體情況,設計多種訓練方案,提高學生應試能力。

1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性,并總結歷年中考課外閱讀的考點規律,使學生心中有數。

2、讓學生經常接觸中考題型。如果等到中考前讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從上學期就開始發放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場,便于學生的應試。

3、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。

4、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點,指導學生系統的掌握課內知識。

綜上所述,九年級語文教學和復習,應著眼以下幾點:

1、激發學生的自信心和自主性。

2、注重學生的可持續性發展。應明確語文素養的全面提高,才是語文學習的根本。即使在最為緊張的總復習階段,也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3、有針對性的短期效益訓練,可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。

4、反饋應該及時迅速。

5、以閱讀和寫作為中心組織教學,以關注思考人生為學習的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學。

最后,要讓同學們關注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,并讓自己和它們融為一體,才是真正的語文,才是終身的語文,也才能取得最終的勝利。

語文初三一??荚嚳偨Y范文 第3篇

20XX-20XX學年第二學期的初三語文教學工作又結束了,反思這一學期的語文教學,作一小結,以鞭策自己更好地迎接新一學期的到來。

面對中考,我認為只有語文的基礎夯扎實了,才有能力進行更高層次的追求。語文教學的腳踏實地還體現在日積月累的堅持性上。首先要讓學生明白語文學習不是一蹴而就的事情,不是憑小聰明就能學好的科目,必須有著堅持不懈的精神。因此,我要求每位學生都有一本積累本,堅持積累,爭取做到厚積薄發。積累還體現在課外閱讀上,爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀,潛移默化地提高自己的閱讀能力。

對學生而言,最大的快慰莫過于解答試題時能展現出一種從容、敏捷、高效的能力,而語文學科和其他學科相比,應試傾向最不明顯,并不是講什么考什么,試題內容和教學內容的直接聯系表現得最不明顯,很大程度上體現著對本學科整體素質的考查。題海戰術不適合語文學科,靠大量做題難以培養出學生的綜合語文能力。中學語文不在深,而在廣。學生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質的高低,而現在初三學生學習緊張,課下學習的時間主要用于數理化、英語上,根本沒有時間去讀一些文學作品,甚至可以說學生根本沒有屬于自己的時間,更不會靜下心來去品味欣賞文學作品,而現在社會讀書風氣也不樂觀,學生接觸的東西都很低俗,所以良好的語文學習環境的缺少也是導致學生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況,對于語文的學習,我認為關鍵要靠課堂教學,而語文課堂教學關鍵在于教師,在于教師的觀念和教學設計上。

當然,語文教學的精華全在課堂上。一節課僅有45分鐘,如何調控和把握這個時間,使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進,由淺入深,學以致用,這就需要老師作為引導者應該懂得調控藝術,做到收放自如,尋找具有科學性又具有藝術性的`教學行為,不斷學習新課程理論,將理論與實踐相統一,使教學行為上升到理論高度。而我發現在教學過程中出現理論與實踐脫節的現象。教師要把課堂45分鐘用足用好,爭取最佳的教學效果,這是老師的本分,老師要對學生負責。

縱觀近幾年的中考試題,試題的人文特征越來越突出,對學生的感悟能力要求越來越高,這就需要教師的教學方法相應的做出改變。我發現在我的課堂教學行為中,存在一下兩個問題:

1、重分析,輕感悟。_語文_姓_語_,_語_就是語言,學好語言,最重要的途徑就是品味和感悟。對課文中的精妙的語言,如果教師分析過多,勢必限制了學生的思考空間,最好的方法就是讓學生在閱讀中去品味、去感悟。

2、重應用,輕精神。語文是鑒賞的,也是人文的:語文課堂教學也應以培養學生的人文精神為宗旨,以奠定學生的正確價值取向為根本。適量地進行專題訓練與輔導是不可少的,但不能僅僅以考試為標準,更要重視學生人文素養的提高。另外,課堂教學不能僅限于課本文本內容的講解,應重視知識的相關拓展和遷移訓練,尤其是語文學科的學習。

3、作為教師,我覺得聽課非常重要,有助于教師取長補短,聽其他老師的課給了我受用不盡的知識和財富,其中感受最深的一點就是聽課讓我通過人事他人,審視自己,得到了改變和提高。

學生是教學的對象,學生就像工廠加工的產品,學生的學習質量決定了一個教師教學行為的成敗,體現了一個學校的優劣。學生才是教學工作的生命線。針對語文學科,有不少學生的學習觀念仍未改變,認為聽與不停一個樣,考試即使考不了高分但也不會比別人差多少,帶著興趣學的學生并不多,學習觀念的落后與偏頗導致學生閱讀量太少,知識面太窄,基礎知識相當匱乏,出現許多錯別字、錯用詞語現象,一遇到仿寫句子等題就束手無策,>作文寫作立意不新穎,主題不突出,內容太膚淺,有的學生學習態度不端正。作為老師應負一定的責任,要教給學生>學習方法,要改變學生的學習觀念和態度,另外,更重要的是要提高自身的修養和專業水準以及教學藝術,先把學生的學習興趣培養起來。

總之,教學問題多多,如何提高課堂教學效率,全面提高學生的語文素養,提高自身的教學藝術水平,針對不同的學生因材施教,都需要在教學中不斷探索,不斷認識,及時>總結反思,再到實踐中去完善提高。

語文初三一??荚嚳偨Y范文 第4篇

1.首先是按一定的項目分類,然后進行數理統計,找出主要的失分領域。

如可以設立“根本不懂”、“考時忘記了”、“掌握不準確”、“粗心大意犯低級錯誤”和“審題錯誤”等項目,對全部失分進行分類,得出失分率,這樣就可以大體了解主要的失分因素了。也可設立“章節”、“專題”、“內容”、“思維”、“分析”與“計算”等項目進行分類統計,找出自己的薄弱環節。男生常常在“分析計算”領域丟分,女生則常常在“思維與分析”領域丟分。還可以設立“選擇題”、“實驗題”、“綜合計算題”等項目進行統計。一般而言,實驗題常常是弱點。

2.其次是進行深層次分析,看看隱藏在失分表象下面的真實原因是什么。

如“審題錯誤”是眾多同學失分的重要原因,要進一步分析是粗心大意造成的還是時間不夠用造成的?是心理緊張造成的還是根本就沒有讀懂題目造成的?當然也可能是由于思維定勢造成的。又如“考時忘記了”也是常見的失分原因。

那么,是識記不牢固,還是過于緊張?是過于疲勞(身體不好),還是思維不夠敏捷(根本就沒有想到)?一般而言,各種具體原因大體都可歸入知識基礎、學習態度、學習方法、心理與身體素質和考前準備五個方面。

3.最后是制訂整改措施。

沒有具體的措施,光說“今后要努力學習”等于不說。在找出找準失分原因的基礎上,就可以有針對性抓住主要問題,制定具體的整改措施,以此指導下一階段的學習。當然,同樣重要的`是以后的行動。心動不如行動。再好的學習方法,只有與每位學生自身的特點相結合,只有轉化為每位學生的日常行動,才會產生積極效果。

語文初三一??荚嚳偨Y范文 第5篇

高三理科班(普班)的學生共91名,學生人數不多,層次不少。本次考試平均成績不錯,兩極分化現象較嚴重。最高分(高建斌)72分,而有的同學連一道選擇題都沒對。進入高三以來,在生物學科的教學中,我一直覺得自己盡心盡力的備課,準備作業,改作業,從來也不敢有絲毫的懈?。?/p>

從去年暑假補課開始到這次一??荚?,我們主要進行了第一輪復習,著重加強對基礎知識的學習和鞏固。學生基本能夠識記基本概念和原理,在基礎訓練的同時,加入高考綜合題的訓練,每天的作業圍繞書本的基礎知識,每周定期組織考試,全部采用寧夏、海南模式,讓學生逐漸熟悉高考的各種題型。

在這個學習過程中,學生也出現了兩極分化的情況,抄作業現象屢屢發現。自覺的同學能熟記了原理,主動做課外練習,能經常主動問問題,但也有同學按時完成作業都成問題,經常找借口不交作業。我覺得自己對這些學生太寬容,似乎有縱容的傾向,對個別學生的關注上還做得不夠到位。

通過一模的'情況,提醒我的工作還有許多的不足之處,需要在下階段繼續鞏固。通過對近期的復習和練習,下階段復習工作重點:

1、在第二輪專題復習中,繼續鞏固基礎知識。鞏固學生的基礎知識,通過默寫、背誦等方法來加強督促。

2、專題復習與綜合訓練相結合,勤練精講相結合,基礎內容與典型例題相結合。

3、加強簡答題分析能力的培養。培養學生獲取和解讀信息的能力,學會知識的重組、遷移能力,學會分析、歸納、綜合。

4、多關心幫助一部分學習基礎較差的學生,從思想上和學習習慣上全面關注,充分調動他們的學習積極性,盡最大努力提高平均分。

5、重點關注二班的體育生和高考有希望的同學。

語文初三一??荚嚳偨Y范文 第6篇

空?;顒幼鳛橐豁椉瘎邮?、動腦于一體的寓教于樂的活動,以其知識性、實踐性、趣味性深受青少年喜愛。隨著科技教育的深入,空??萍冀逃阎饾u成為我??萍冀逃呐蓬^兵。

通過這一學期的空模教學,深深體會到同學們對這一興趣活動的喜愛??漳ow機不僅因為它具有趣味性,而且還是一項科技活動和勞技活動。通過活動,學生們了解了許多材料的性能,掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程,培養了學生愛勞動、愛科學,既能動手又能動腦和克服困難勇于進取的品質,航空模型活動給了學生一個充分展示才能和想象力的舞臺,為學生提供了一個開發智力和培養能力的好機會。也激發學生參與勞動實踐活動的積極性,通過親身實踐,學生更多的了解科學知識在生產實踐中的應用,從而產生積極情感,逐步形成在日常生活學習中喜愛質疑,樂于探索,努力求知的心理傾向。

在空?;顒又?,學生確實學到了不少的知識,他們制作了手擲式“天鷹2”模型,并學會了試飛,還學會了制作以木質為原料的飛機模型,學會了制作“PIB—1”和“電動自由飛”等飛機模型,并掌握了試飛的方法以及技巧。在整個活動的過程中,同學們了解了飛機大體結構,知道飛機升空原因。如何調節尾翼、機翼,控制滑翔滯空時間??漳P〗M的同學通過學習制作試飛,增長了學科學、用科學的興趣,提高了動手能力。這項興趣活動給學生提供了智力開發,科技成材的舞臺。同學們體驗了科技與體育相結合的快樂。也學會了仔細辨別材料,熟練使用工具,在實踐中增長了創新意識,培養了創新能力。

然而,由于我們對空?;顒拥睦碚撗芯康挠邢?,實際教學中呈現出明顯的自發性、隨意性的.特點,比如,空?;顒拥姆绞胶徒M織形式,空?;顒硬牧系倪x用、空模工具的選擇等問題上都沒有進行過深入的探討、系統的研究。因此在理論上還沒有形成一套具有指導性的理論體系,在實踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系。另外由于培訓交流的機會太少,信息缺乏等,這些問題都限制了我們對空?;顒拥恼J識與深入展開,這些也將成為我今后活動教學過程中需要進一步解決的問題。當然我們也將在活動中逐漸的去摸索,總結失敗的教訓和成功的經驗,盡自己最大的努力做好這項工作。

語文初三一??荚嚳偨Y范文 第7篇

物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能,從容應對中考,難度和強度是可想而知的。我現將具體做法總結如下:

一、發揮集體備課的作用,打好團體戰

我們科組團結、和諧,集體備課落到實處,認真研究考綱、復習課的策略,提高科組老師的備考能力。從上學期到本次調研考試,我們科組的物理成績都不是較理想,這離不開科組每一位老師的后階段不懈努力。

二、激活課堂復習,提高效率

在課堂教學復習中,我們著重把握好“復習指導——導入課堂——講授基礎知識——層層章節地復習考點的環節。結合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中掌握、消化所學知識,讓學生喜歡物理,只有這樣才能提高課堂復習效率。

三、因材施教,整體性提高學生素質

每個班級學生的物理基礎是參次不齊,要提高整體成績,必須不放棄每一位學生,讓每一位學生都取得進步。因此在復習講授的過程中備課組成員注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。我們科組還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生。讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。

下階段,我們備課組的做法:

1、發揚成績,戒驕戒躁,克服困難,打好團體戰。

2、繼續深入研究考綱和近三年的.試題,加強信息的取得,提高課堂復習教學質量。

3、加強對尖子生、臨優生和后進生的幫扶,讓不同層次的學生都取得進步。

老師們,中考的沖刺越來越近了,我們科組將快馬加鞭,爭取在20xx年中考劃上圓滿的句號。

語文初三一??荚嚳偨Y范文 第8篇

本學期我繼續擔任初三班語文科教學工作,由于面臨中考,所以本學期的主要工作是復習。開學一個月后我就完成了九年級下冊的教學工作,然后就開始了繁忙的復習工作。中考復習,我以《中考說明》和《中考復習導引》為指南,以全面提高學生的語文素質與語文能力,強化基礎知識和基本技能的訓練。具體復習如下:

第一輪復習:七至九年級的文言文復習

由于今年的考試內容有所變動,與往年的只考16篇不一樣而變為除星號的文言文,所以,文言文的復習是重頭戲,每一篇文章讓學生自己具體羅列了各種文言現象(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、以及特殊句式),并加以記憶鞏固。這樣一節復習兩到三課(除第一課時我具了個例子外,然后其它的讓學生課前自己把文章中的各種文言現象找出來,上課一起分享鞏固),約一個月完成了六冊文言文的復習。

第二輪復習:專題訓練(基礎知識、現代文閱讀、作文板塊)專題訓練的重點是閱讀。

對每個考點,我先給學生以理論上的指導,然后精選習題,使學生一一掌握?;A知識部分分重點字詞(易寫錯讀錯的字詞)、病句修改、綜合訓練以及地方教材的復習;閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學作品的閱讀為序進行復習,各類文體的復習分文體性閱讀題的復習和非文體性的閱讀習題進行復習,復習的時候緊緊聯系中考要求。

作文在中考中占語文成績的百分之四十,所以,在復習的時候我想應該用約40﹪的復習時間進行作文訓練。作文的.輔導我主要是讓學生多練(每周至少寫一篇作文同時還加上每周一篇的隨筆),多修改,多品讀,把自己的作品修改成自己的“美文”,同時輔之以美文選讀,精品文賞讀,來吸取別人的優點,以補足自己的缺陷。其實,這項任務在七年級剛來是就實施,效果還可以。

第三輪復習:重點難點的突破

在將近最后的一個月里,我引導每個學生尋找自己的不足,然后針對他們各自的不足提出相應的建議和意見,并進行針對性的突破重點難點訓練,使學生在知識和技巧上能查漏補缺。雖然現在中考成績沒有出來,但是無論成績如何,在這個學期中我就是這樣走來的,這是我第一輪的新教材的教學,可以說是摸著石頭過河,我相信我還需要不斷地努力,還需要多向其他同行的學習,才能提高自己的教學能力,取得更好的教學效果。

語文初三一??荚嚳偨Y范文 第9篇

一、整體總結

考試成績出來后,大家可以做個整體的總結。判斷一次考試成績的進步還是退步,首先,比較直觀的就是分數和名次。分數和之前的檢測相比是否有提高或者下降,在整個班級里的名次是多少;其次,分析一下這次考試進步或者退步的原因是什么,這份試卷是否體現你的真實水平?這里包含試卷的難易程度、考察的知識范圍以及考場發揮情況。一場考試考得好與壞不可簡單的評定,考得好無需沾沾自喜,考得不好也不要自怨自艾。

二、知識點的總結

這一點恐怕是最重要也最容易被忽視的一個環節??荚嚱Y束后,考生們往往只盯著那幾個錯題,糾正了,抄寫在錯題本上便完結了,并沒有考慮需要“亡羊補牢”,補習這些掌握不牢的知識點。

1、全面剖析不要只盯著做錯的題目

考試本身的意義就在于檢查知識點的掌握情況,找出漏洞。拿到試卷大家應該做個全面的分析,仔細觀察試卷的每一道題目,不要以為知識漏洞僅僅是那些錯題。還應該包括那些你答題過程有阻滯的、僥幸猜對的題目。這次是碰運氣,下次就未必有那么好運了。

2、深度總結由點及面

還有點應該重視的是總結,大多的考生訂正玩考題就覺得問題解決了。其實這樣的訂正意義不大,你只是搞懂了一道題目。要知道每次考試中的題目都是千變萬化,下次的試卷上再次出現同樣的題目幾率不大。我們要學會總結的是一類題型的做法,用到的知識點有哪些。

三、考場技巧的總結

在這一點上,畢業班的同學更應該注意,千萬不要輕視,考場技巧往往是準確的呈現知識水準的重要因素。大致有以下幾點需要注意:

1、考試時間安排。

2、答題的`順序。

3、注意答題卡的填寫。

4、考場突發情況的處理。

通過考試技巧的總結,想必同學們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時間,安排答題順序,就能取得更好的成績。把你總結的記下來,這都是你最寶貴的經驗。高三和初三的同學們,請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。

總結只是第一步,是對自己不足的清楚認知。下一步就是要針對這些不足加以改正,我們才能爭取下一次考試的勝利。安排時間,安排答題順序,就能取得更好的成績。把你總結的記下來,這都是你最寶貴的經驗。高三和初三的同學們,請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。

語文初三一??荚嚳偨Y范文 第10篇

本人從初三第一學期開始,制定了相關的備考計劃,有步驟、有針對性的教學,現將本學期的教學情況總結如下:

1、在完成常規教學的基礎上,要求學生閱讀《語文報》、《語文周報》、《作文與考試》等優秀報刊雜志。這些報刊雜志每一期都有優美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除了讓學生廣泛閱讀外,每星期還用一節課的時間引導學生閱讀以上報刊雜志,從而擴大他們的知識面,提高其文學修養。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的.。到初三時,學生在閱讀方面已積累了許多經驗,老師只啟發和點撥即可。

2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業,分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。既可以練字,同時也是潛移默化、擴大課外積累,引導學生有意識地模仿大家作品,自主寫作。對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時在抄寫的基礎上全面落實背誦,課內外名篇佳句全不放過。

3、注重課堂教學的人文性和學科拓展,全面提高四十分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學習內容上,引導學生關注科學、人文、自然和社會、人生及歷史、現實、未來等科學文化、道德藝術各個領域??纱竽憞L試探究性學習的方法,使學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。

4、作文積累。增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內反饋給學生,以幫助學生形成樂寫的習慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學期自編自寫兩到三本書。

通過以上方法,全方位對學生進行語文素養、語文能力的熏陶和強化,使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅實的基礎。

語文初三一??荚嚳偨Y范文 第11篇

這個學期,我擔任初三年級語文課教學工作。一學期來,我以學校及語文組工作計劃為指導;以努力提高學生成績為重點,以提高教育教學效率為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現將一學期來的工作總結如下:

一、加強業務學習,努力提高自身素質

在工作中,我認真學習教師職業道德規范、新時期教育思想,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論,努力提高業務能力,及時把握中考新方向。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為我轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、嚴格要求自己,嚴格遵守工作紀律

在工作中,我能夠嚴格要求自己,時時處處以一個_員的標準來要求自己,遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能夠嚴格遵守教師職業道德規范,從自己的內心來關心愛護學生,不體罰和變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。

三、強化常規,提高課堂教學效率

這個學期,我能夠強化教學常規各環節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的.學習興趣,向課堂四十五分鐘要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時了解學生的情況,以便對癥下藥,調整教學策略。

認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同學科教師學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課十七節,超額完成了學校規定的聽課任務。

四、加強研討,努力提高教研水平

本學年,我參加了縣級教研課題“學生心理潛能的研究”及市級課題_遠程資源下的語文教學研究_課題的研究工作,分別通過了結題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、分析報告和相關論文。平時,我把教學心得體會,都及時總結研究成果,撰寫成為論文,這就為課題研究工作積累了資料,并積極在語文教學中進行實踐。在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、正視自我,明確今后努力方向

本次期末考試,我所帶的初三一、二班平時語文成績相對其它平行班而言,還是有一定的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:

1.在課堂教學中充分利用多媒體課件,調動了學生的積極性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使課堂教學效率不高。

2.對知識點的檢查落實不到位。

3.對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

4.教學中投入不夠,沒能深入研究教材及學生。

我想針對以上情況,在下學期我要改進的措施有:

1.進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

2.狠抓對學生作業的檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

3.加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。

4.采取措施,加強訓練,落實知識點。培養大語文教學觀念